Литературный форум "Ковдория": Игровые технологии в 5 - 7-х классах - Литературный форум "Ковдория"

Перейти к содержимому

  • 2 Страниц +
  • 1
  • 2
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

Игровые технологии в 5 - 7-х классах Книга по методике воспитания

#11 Пользователь офлайн   Николай Дик Иконка

  • Активный участник
  • PipPipPip
  • Группа: Авангард
  • Сообщений: 1 518
  • Регистрация: 16 Январь 11

Отправлено 18 Июль 2013 - 17:11

Эколого-биологическая викторина (5-6 классы)

1. Какое животное имеет отношение к Ледовому побоищу начала XV века? (Свинья).
2. Какие птицы спасли Рим? (Гуси).
3. Какая птица имеет отношение к битве на Дону второй половины XIV века? (Кулик).
4. Какую роль играют черные точки на березах? (Это отдушины, через которые береза дышит, так как береста непроницаемая).
5. Почему одному их полевых растений дали такое странное название – «мать-и-мачеха»? (Нижняя сторона листа покрыта нежными мягкими волосками, на ощупь она кажется мягкой и нежной, это - мать, а верхняя, наоборот, жесткая и холодная, это - мачеха).
6. Зачем птицы поют? (Устанавливают слышимую границу занятого участка, отпугивая сородичей. Своей песней самец привлекает самку).
7. Почему в лесу нельзя рвать самые крупные и красивые цветы? (Срываются и уносятся самые лучшие семена. Из-за этого может измельчать, а то и исчезнуть лесная красота).
8. Почему после дождя воздух чище? (Потому что дождевые капли увлекают с собой пыль и микроорганизмы).
9. Почему листья с верхушек деревьев опадают последними? (Потому что они моложе).
10. Правда ли что медведь в берлоге лапу сосет? (У медведей ближе к весне отслаивается старая кожа с подошвы лап, а молодая нежная кожа мерзнет и ее надо согревать. Они дышат на лапы или облизывают их горячим языком, создавая впечатление, что сосут).
11. У какого растения корень похож на маленького человека? (У женьшеня).
12. Самая крупная кошка, обитающая в Уссурийской тайге? (Тигр).
13. Какой заяц не меняет свой цвет ни зимой, ни летом? (Маньчжурский).
14. Почему может погибнуть лес, если в нём вырубить старые дуплистые деревья? (В дуплах старых деревьев гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных для леса насекомых).
15. Какую роль играет ива для берега реки? (Своими корнями ива укрепляет берег, защищает водоём от излишнего испарения).
16. Свежие листья какого растения прикладывают к ранам? (Листья подорожника).
17. Почему крапива «жжётся»? (В волосках на листьях крапивы есть муравьиная кислота. При прикосновении к коже кончик волоска ломается, в ранку вливается кислота и вызывает жжение).
18. Каковы причины лесных пожаров? (Непотушенный костёр, окурок, молния).
19. Почему, особенно весной и в начале лета, нельзя шуметь в лесу, разжигать костры? (Шум и запах дыма пугают лесных обитателей, вынуждают птиц бросать гнёзда, зверюшек - искать укромные места).
20. Белая собака бежит за серым зайцем. Пробежав два километра, собака перестала преследовать зайца. Кто вспотел больше? (Никто не вспотел, так как у собак и кошек нет потовых желез).
Авторский форум: http://igri-uma.ru/f...p?showforum=384
0

#12 Пользователь офлайн   Николай Дик Иконка

  • Активный участник
  • PipPipPip
  • Группа: Авангард
  • Сообщений: 1 518
  • Регистрация: 16 Январь 11

Отправлено 06 Сентябрь 2013 - 17:35

Сценарий классного часа – осенней экскурсии «Волшебные дары осени»

Цели и задачи экскурсии:
• воспитание бережного отношения к природе и потребности в охране окружающей среды;
• привитие навыков наблюдения, анализа за изменениями в природе;
• развивать наблюдательность, внимание, мышление пятиклассников.

Оборудование. Спортивная форма или одежда по предстоящей погоде, обувь, предназначенная для ходьбы, возможны папки для сбора гербария.

Подготовительная работа. Экскурсия может быть совершена в ближайший парк или на школьную площадку. Заранее учитель сообщает ученикам о предстоящей экскурсии, говорит о месте ее проведения, проговаривает правила поведения. В этот же период можно прорепетировать с ребятами стихи, которые, согласно данного сценария, будут использованы в ходе экскурсии.

Описание классного часа-экскурсии.
Организационный момент. Учитель в классе проверяет готовность каждого ученика к экскурсии, затем предлагает построиться и тихо выйти за пределы школы. Если по пути следования будут встречаться опасные участки, учитель обязательно должен пояснить, как их преодолеть.

1. Беседа об осени.
Учитель: Ребята, сегодняшний наш классный час необычный – мы проводим его на свежем воздухе, среди этой прекрасной окружающей нас природы. Отгадайте, что это?
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень).

Пришла волшебница—осень, взмахнула своей волшебной палочкой, и все животные, растения, люди стали готовиться к зиме. Давайте представим, что мы с вами в сказочном сквере, и деревья будто разговаривают с нами.

Расскажи ты нам, береза златоглавая, как осень встречаешь?

Ученица: Я - царица лесов. Обо мне поют песни, складывают сказки, пишут стихи:
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
С.Прокофьев.

Осенью я надеваю солнечного цвета сарафанчик как воспоминание о ласковом, жарком лете. Золотым дождем сыплются на землю мои листья - самоцветы. Прислушайтесь к их хороводу, и вы услышите удивительную осеннюю мелодию. (Ребята закрывают глаза и слушают).

Далее ребята пробуют рассказать о своем наряде от лица рябины, клена, тополя. (Рассказчики надевают на голову шапочки с листьями)

Учитель: А как встречает осень елочка? (Ответы учеников).
«...Каждую осень в день елочкиного рождения, деревья дарят ей подарки. Осина дарит красные фонарики, клен роняет оранжевые звезды, а ива засыпает елочку золотыми рыбками. И стоит елочка счастливая: раскинула лапки, и на ладошках - подарки. Вся в золоте, нарядная, разноцветная...» (Н. Сладков).

Учитель: Ребята, а как изменилась наша одежда? Почему? (Наблюдение за прохожими, беседа с учениками).

Действительно, дни и ночи стали холоднее, в огородах убрали овощи, чтобы они не замерзли. А сейчас мы проверим, как ребятишки знают овощи. Слушайте внимательно, отгадывайте старательно.
Красная мышка с белым хвостиком
В норке сидела под зеленым листиком. (Редиска).

Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (Картофель).

Над землей — трава,
Под землей - алая голова. (Свекла)

Молодцы, ребята! А какие овощи вы еще знаете? (Ответы ребят).

2. Практические задания.
Учитель: Убрали лук, картошку, репу, морковь, одна капуста осталась. У нее, у капусты, 77 одежек — она и холода не боится. А вы, ребята, не замерзли? Давайте погреемся, поиграем в игру «Гуси и волк». Один из вас станет «волком» и находится будет на другой стороне полянки (площадки), а все остальные – «гуси» ,которые будут стремиться «перелететь» полянку (площадку), т.е. перебежать её, а «волк» постарается «поймать» хоть одного «гуся». Надеюсь, игра вам знакома.
- Гуси! Гуси!
- Га! Га! Га!
- Есть хотите?
- Да! Да! Да!
- Так чего ж вы не летите?
- Серый волк под горой
Не пускает нас домой»
- Так летите, как хотите…

Проводится подвижная игра несколько минут.

Учитель: «Гуси», а как вы готовитесь к зиме? (Ответы учеников). А ты, «волк» приготовился к зиме? (Ответ ученика, сыгравшего роль «волка»).

Учитель: Собрались и полетели
Утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели
Мастерит медведь берлогу.
Заяц, в мех оделся белый,
Стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый
Про запас грибы в дупло.
А. Гонтарь.

Учитель читает, ученики выполняют соответствующие движения.

А в заключении посмотрим, кто из вас самый наблюдательный?
— Кто собирает яблоки спиной? (Ёж).
— Кто сушит грибы на деревьях? (Белка).
— У какого зверя осенью в листопад появляются детеныши? (У зайца).

Учитель: Не на все вопросы мы знаем ответы, поэтому и будем изучать окружающий нас мир на уроках биологии (ботаники). Мы должны бережно относиться к природе в благодарность за ее дары (Обращаем особое внимание на мусор в сквере). А почему люди должны оберегать и сохранять экологическое равновесие в природе? (Возможные рассуждения ребят). Действительно, человек всегда и везде должен охранять природу от вредных загрязнений и браконьеров. И вы, ребята, должны запомнить, что в природе нет ничего случайного, всё здесь отлажено и закономерно. И наша с вами задача – охранять это экологическое равновесие.

А сейчас осень. Природа готовится к зиме. Волшебница—осень дарит нам сегодня прекрасный букет из листьев. Выберите листочек, который вам больше всего понравится. Этим букетом мы украсим наш класс.

Подведение итогов классного часа – экскурсии. Учитель в краткой беседе еще раз вспоминает с учащимися о чем шел разговор во время экскурсии и предлагает подумать: «На каких уроках мы сможем использовать собранные листья?». Затем организованно ведёт ребят в класс.
Авторский форум: http://igri-uma.ru/f...p?showforum=384
0

#13 Пользователь офлайн   Николай Дик Иконка

  • Активный участник
  • PipPipPip
  • Группа: Авангард
  • Сообщений: 1 518
  • Регистрация: 16 Январь 11

Отправлено 10 Сентябрь 2015 - 10:48

Загляните сюда - интересные рекомендации: http://rd-literatur....Arbeit%201.html
Авторский форум: http://igri-uma.ru/f...p?showforum=384
0

#14 Пользователь офлайн   Николай Дик Иконка

  • Активный участник
  • PipPipPip
  • Группа: Авангард
  • Сообщений: 1 518
  • Регистрация: 16 Январь 11

Отправлено 03 Ноябрь 2015 - 08:13

Приглашаю -

Прикрепленные файлы


Авторский форум: http://igri-uma.ru/f...p?showforum=384
0

#15 Пользователь офлайн   Николай Дик Иконка

  • Активный участник
  • PipPipPip
  • Группа: Авангард
  • Сообщений: 1 518
  • Регистрация: 16 Январь 11

Отправлено 19 Ноябрь 2015 - 07:36

«Вы знали, что…»
(Удивительные факты мира техники и изобретений)


• Самое бурное развитие мозга происходит в возрасте от 2 до 11 лет. Занятие незнакомой деятельностью - лучший способ развития.
• В 1991 году в Канаде на бетонном постаменте был установлен памятник ... топору. Вес монумента составил 7 тн.
• В Алжире, около Сиди-бель-Аббес есть озеро из чернил. Водой этого озера можно писать на бумаге и чернила никогда не иссякают
• В австралийской Виктории менять электрические лампочки в домах разрешено только электрикам, имеющим специальную лицензию.
• В мире насчитывается 800 000 малых и 45 000 больших плотин. Для их сооружения пришлось отселить 80 миллионов человек.
• Велосипед был изобретен 200 лет назад и педалей у него не было. Педальный привод был собран в 1839 году К. Макмилланом.
• Во Флориде, если вы оставите слона на месте для парковки, вам придется платить за него как за припаркованный автомобиль.
• Во Франции стоят две башни на расстоянии 60 м друг от друга. Если между ними крикнуть, то можно услышать отголоски 12 раз.
• Во время сверхзвукового полета авиалайнера «Конкорд» его фюзеляж нагревается до 95 град. Цельсия и удлиняется на 12,5 см.
• Дельфины воспринимают не только звуки, но и инфра- и ультразвуки, лежащие далеко за пределами человеческого уха.
• Если протянуть паутину до ближайшей к нам звезды в созвездии Центавра, то она весила бы пятьсот тысяч тонн.
• Если разделить все конструкторы фирмы «Лего», выпущенные с 1947года, то на каждого жителя Земли придется по 30 деталей.
• За срок своей службы солнечная батарея производит в 9-17 раз больше электроэнергии, чем потрачено на ее изготовление.
• Каждое свое вычисление астроном Иоганн Кеплер делал по 70 раз, чтобы избежать случайной ошибки.
• Каждую секунду в мозге человека происходит не менее 100 000 химических реакций.
• Когда стекло трескается, трещина распространяется со скоростью около 5000 километров в час.
• Кровать как элемент мебели появилась на Руси только в начале XVII века. До этого спали либо на полатях, либо на лавка или печи.
• Магнитное поле Земли ежегодно ослабевает на 0,05% и если это будет продолжаться, то через 2000 лет компас перестанет работать.
• Некоторые китайские пишущие машинки имеют до 5700 знаков. Ширина клавиатуры 1 м. и лучшие машинистки выдают 11 знак/мин.
• Первый Роллс-Ройс стоил 600 тыс. дол. (1906 г). Сегодня самый дешевый из Роллс-Ройсов стоит 200 тыс. дол.
• Первый автомобиль с бензиновым двигателем создал Карл Бенц в 1885 году. Трехколесная машина развивала максимальную скорость 15 км/час.
• Первый искусственный спутник Земли весил 83.6 кг. Колибри весит в среднем 1,7 г.
• Первый коммерческий пассажирский авиарейс состоялся в 1914 году, в 1919 - 1-ый пассажирский самолет с ванной комнатой на борту.
• Реактивные истребители могут летать быстрее снарядов, которые они выпускают, и что 1 из них фактически сбил самого себя.
• Самое большое количество мостов в мире в С-Петербурге (на 01.01.1986 – 539), на 315 больше, чем в Венеции, Сткогольме, Амстердаме.
• Самым дешевым автомобилем из всех когда-либо выпускавшихся компанией Форд был «Форд-Мустанг».
• Средний легковой автомобиль содержит около 1000 проводов общей длиной 2 километра и весом 40 килограммов.
• Четкость обычного книжного текста в 277 раз выше, чем четкость текста на экране лучшего компьютерного монитора.
• На момент завершения постройки Великой Китайской стены ее длина составляла более 6000 км.
• Самый длинный в мире эскалатор находится в Санкт-Петербургском метро.
• Одна 75-ваттная лампочка дает больше света, чем три 25-ваттных.
• Железо, нагретое до 5000 градусов Цельсия, становится газообразным.
• Самолетный «черный ящик» имеет оранжевый цвет.
• На самом деле, азбука, предложенная Самуилом Морзе, была неудобной и не прижилась. То, что мы называем «азбукой Морзе» - плод коллективного труда германских и австрийских инженеров середины XIX века
Авторский форум: http://igri-uma.ru/f...p?showforum=384
0

#16 Пользователь офлайн   Николай Дик Иконка

  • Активный участник
  • PipPipPip
  • Группа: Авангард
  • Сообщений: 1 518
  • Регистрация: 16 Январь 11

Отправлено 21 Январь 2016 - 08:39

Занимательные задачи по истории образования на Дону

1. Одним из первых учебных заведений на Дону стала Черкасская войсковая семинария, просуществовавшая с 1748 по 1758 годы. Сколько лет в станице Черкасской (ныне Старочеркасск) существовала войсковая семинария?
Ответ: Всего десять лет.

2. В 1765 году в Черкасске была открыта духовная семинария, которая просуществовала до 1779 года. Сколько лет она существовала?
Ответ: 14 лет.

3. В апреле 1790 года, в Черкасске открывается первое светское учебное заведение - Главное народное войсковое училище. В 1793 году оно было реорганизовано в Главное народное в Войске Донском училище. Сколько лет этому старейшему учебному заведению на Дону?
Ответ: В 201.. году этому учебному заведению исполнилось 22... лет (года).

4. Проанализируйте нижеприведенную таблицу грамотности детей и подростков на Дону в 1897 году и сделайте вывод: кто среди детей и подростков был более обучен грамоте – мальчики (юноши) или девочки (юноши)?
Возрастные группы % грамотности % лиц с образованием выше начального
По-русски На других языках
Маль. Дев. Маль Дев. Маль. Девоч.
До 10 лет 3,8 2,0 0,1 0,1 0,0 0,1
От 10 до 19 лет 49,4 18,3 0,7 0,7 1,7 1,5
Ответ: Как среди мальчиков, так и среди юношей в 1897 году на Дону было больше грамотных, чем девочек и девушек. Эта разница наиболее видна среди подростков и молодежи.

5. Проанализируйте нижеприведенную таблицу количества выпускников гимназий и училищ Войска Донского с 1806 по 1818 годы и сделайте вывод: в какие годы на Дону было наибольшее количество выпускников? Как вы думаете, почему так получилось? Придумайте самостоятельно несколько задач, используя цифры данной таблицы.
Выпускники
Года гимназий уездных приходских
училищ училищ Всего выпускников
1806 12 23 6 41
1807 - - 24 24
1808 7 32 49 88
1809 9 20 37 66
1810 9 20 55 84
1811 8 31 37 76
1812 7 38 52 97
1813 7 27 45 79
1814 5 20 50 75
1815 3 23 62 88
1816 6 29 58 93
1817 3 34 54 91
1818 3 27 61 91
Всего за 13 лет 79 324 590 993
Ответ: Несмотря на Отечественную войну 1812 года, наибольшее количество выпускников на Дону было в 1813 году.

6. В Новочеркасской мужской гимназии с пятью параллельными классами в 1867 году обучалось 526 учеников, а в 1873 году – 471 ученик. На сколько увеличилось или уменьшилось количество учеников в гимназии за шесть лет?
Ответ: В Новочеркасской мужской гимназии за шесть лет число учащихся сократилось на 55 человек.

7. На Дону в четырех женских училищах второго разряда в 1867 году обучалось 174 девочки. Сколько девочек могло обучаться в этот год в каждом училище?
Ответ: Условно по 43 – 44 девочки в каждом училище.

8. В восьми окружных училищах Войска Донского в 1867 году обучалось 764 ученика. По сколько, условно, учеников могло обучаться в каждом училище?
Ответ: Условно по 95 – 96 учеников в каждом училище.

9. В 104 приходских (на правах городских) училищах Донского края в 1867 году обучалось 5761 ученик, в том числе – 99 девочек. По сколько, условно, учеников могло обучаться в каждом приходском училище? Можно ли предположить, что девочки обучались в каждом приходском училище?
Ответ: Условно по 55 – 56 учеников. Девочки не могли обучаться в каждом училище, так как их количество меньше числа училищ.

10. Всего в 1867 году в войсковых учебных заведениях, подведомственных Министерству народного образования Донского края, обучалось 8204 ученика, в том числе 1013 девочек. Сколько мальчиков обучалось в этих учебных заведениях и во сколько раз их было больше девочек?
Ответ: Мальчиков обучалось 7191 человек – в семь раз больше девочек. что больше, чем в шесть.

11. В 1867 году в Мариинском Донском институте обучалось 160 девушек-воспитанниц, а в Алексеевском детском приюте – 95 подростков. В 1873 году в Мариинском Донском институте обучалось уже 162 девушки, а в Алексеевском детском приюте – 200 подростков. На сколько за шесть лет увеличилось количество обучаемых в этих двух Донских учебных заведениях?
Ответ: В 1867 году – 160 + 95 = 255 учеников. В 1873 году – 162 + 200 = 362 ученика. 362 – 255 = 107 учеников. Число учеников за шесть лет увеличилось на 107 человек.

12. В 1867 году в двух Духовных училищах Донского края обучалось 325 учеников, а в 1873 году: в Духовной семинарии – 101 ученик, в Духовном училище – 95 учеников и в Духовном окружном училище – 89 учеников. Увеличилось или уменьшилось за шесть лет количество учеников Духовных училищах и семинариях и на сколько?
Ответ: Уменьшилось на 40 учеников.

13. В 1867 году в 97 сельских школах Донского края обучалось 1498 мальчиков и 98 девочек, а в 1873 году уже в 117 сельских школах обучалось 3335 мальчиков и 198 девочек. На сколько увеличилось за шесть лет на Дону количество сельских школ для детей и подростков? На сколько увеличилось мальчиков, обучаемых в сельских школах. Увеличилось ли или уменьшилось за шесть лет число девочек – учениц?
Ответ: Число сельских школ увеличилось на 20 учебных заведений. Число мальчиков-учеников увеличилось на 1837, а девочек на 100 учениц.

14. В 1873 году в четырех окружных женских прогимназиях обучалось 268 девочек, в 14 окружных женских училищах 3-го разряда – 552 девочки, в 127 приходских окружных училищах для обоего пола обучалось 7345 мальчиков и 874 девочки. Кого больше в этот год обучалось в Донских окружных училищах и прогимназиях – мальчиков или девочек?
Ответ: Мальчиков обучалось на 5648 человек больше, чем девочек.

15. В 1891 году в области Войска Донского было 388 окружных, городских и приходских училищ, а всего учебных заведений для детей и подростков – 462. В 1894 году их стало стало 418, а всего учебных заведений – 462. На сколько за три года увеличилось в области Войска Донского число учебных заведений для детей и молодежи?
Ответ: Окружных, городских и приходских училищ увеличилось на 30, а общее количество учебных заведений – на 44.

16. В отчете Харьковского университета за 1805 год отмечалось, что «в начальственное (уездное) Черкасское училище учителями поступили: хорунжий Иван Гречаповский с жалованием 250 руб., да за рисование 75 руб., и Андрей Денисов с жалованием 150 руб., да за закон Божий 75 руб.». У кого из этих двух учителей жалование (зарплата) была больше и на сколько?
Ответ: Жалование учителя Ивана Гречаповского было на 100 рублей больше Андрея Денисова.

17. В отчете Харьковского университета за 1805 год Войску Донскому рекомендовалось для помещения Новочеркасской гимназии выстроить новое здание одного фасада, на построение которого Войско Донское выделяло 120 тысяч рублей. Если предположить, что жалование одного учителя составляло от 300 рублей в месяц, то за сколько лет смогли бы выстроить подобное здание 5 учителей Новочеркасской гимназии?
Ответ: За 6 лет и 6 месяцев.

18. В журнале войсковой канцелярии Войска Донского от 19 ноября 1819 года отмечается, что на годовое содержание Войсковой гимназии выделялось 9190 рублей, уездные училища: Новочеркасское – 2110 рублей, Нижне-Чирское – 1950 рублей, Усть-Медведицкое – 1870 рублей, Алексеевское – 1860 рублей, Кочетовское – 1250 рублей, Каменское – 750 рублей и приходское Качалинское 500 рублей. Всего – 19420 рублей, в том числе из войсковой суммы 16920 рублей. Какому учебному заведению в этот год денег выделялось больше и, по вашему мнению, почему? На сколько рублей больше выделялось войсковых денег, чем государственных?
Ответ: В 1819 году на Дону крупнейшими учебными заведениями были Новочеркасская войсковая гимназия и Новочеркасское уездное училище, поэтому и денег на их содержание выделялось больше. Войсковых денег выделялось на 2500 рублей больше, чем государственных.

19. В 2005-2006 учебном году в Ростовской области в 5-11 классах общеобразовательных учреждений обучалось 266989 учащихся, а в кадетских корпусах - 1353 кадета. Сколько процентов было охвачено кадетским обучением от общего количества учеников 5 – 11 классов. По вашему мнению, это много или мало?
Ответ: В 2005-2006 учебном году кадетским обучением было не охвачено даже 0,5% от общего количества детей 5 -11 классов. Это очень низкий показатель для Донского казачьего края.

20. Первым государственным учебным заведением на Дону можно считать, учрежденную по инициативе Петра I в 1698 году в Азовской крепости, первую навигацкую школу в России. Сколько лет системе образования Ростовской области?
Ответ: Более 300 лет (31... лет).

21. Согласно статистическим данным, в 1890 году в Области Войска Донского:
21.1. Учащихся войскового сословия составляло 16052 человек, в том числе 12617 мужского пола. Сколько девочек и девушек войскового сословия обучалось на Дону?
Ответ: 3435 учениц женского пола.
21.2. Во всех средних и низших учебных заведениях обучалось 19715 детей не войскового сословия, в том числе 14666 мальчиков. А сколько обучалось девочек не войскового сословия?
Ответ: 5049 девочек.

***
Авторский форум: http://igri-uma.ru/f...p?showforum=384
0

#17 Пользователь офлайн   Николай Дик Иконка

  • Активный участник
  • PipPipPip
  • Группа: Авангард
  • Сообщений: 1 518
  • Регистрация: 16 Январь 11

Отправлено 24 Январь 2016 - 10:05

Сценарий познавательной конкурсно – игровой программы «Счастливый случай»

Описание классного часа (утренника)

Учитель. Наша сегодняшняя встреча необычная. Вам, ребята, для сегодняшнего классного часа (утренника) очень понадобятся дружба и смекалка, логическое мышление и ваши знания, сообразительность и находчивость.
Начинаем нашу игру. Она немного похожа на известную телевизионную игру «Счастливый случай». Пусть правила игры немного и изменены, но, согласитесь, все таки это и есть ваш «счастливый случай» - показать свои знания и умения, свою дружбу и веселье.
Каждой команде дается по вопро¬су. Ученик, ответивший первым на вопрос, становится капитаном ко-манды.
1. Что есть в арбузе, помидоре, огурце, но нет в дыне и тыкве? (Буква «р».)
2. Представь, что ты кондуктор поезда. Поезд везет 1200 ящиков. В каждом ящике 100 коробок. В каждой коробке - пара ботинок. Сколько лет кондуктору?
Итак, капитаны есть. Продолжаем игру.

1-й гейм «Разминка»
За одну минуту каждая команда должна ответить на максимальное число вопросов. За каждый правильный ответ она получает одно очко.
Вопросы для 1-ой команды:
1) Катался мячом, пока не стал носком? (Клубок.)
2) В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? («12 месяцев».)
3) Может ли страус назвать себя птицей? (Нет.)
4) Шевельнул бородкой гном и вошел хозяин в дом. (Ключ.)
5) Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько всего времени сыграл каж¬дый игрок? (4 ч.)
6) Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка.)
7) Много - люди, один - это ... (Человек.)
8) Птичий домик. (Гнездо.)
9) Дикое животное с пушистым рыжим хвостом. (Лиса.)
10) Какой фразой заканчивается письмо? (До свидания.)
11) Стоящий на остановке трамвай обходят спереди или сзади? (Спереди.)
12) Какой орган человека называют «мотор»? (Сердце.)
13) Врач, сталевар, продавец - это ... (Профессии.)
14) Пингвин - это птица? (Да.)
15) Какой цветок считается символом Японии? (Хризантема.)
16) Век живи, век ... (Учись.)
17) Какая птица наших лесов лучше всех подражает птичьим голосам? (Скворец.)
18) Кого больше, девочек или детей? (Детей.)
19) Бежать во весь дух - это значит ... (Быстро.)
20) Дерево медонос - это ... (Липа)
Вопросы для второй команды:
1) Когда мальчика называют эвенским именем? (Соня.)
2) Не летает, не поет, а клюет. (Рыба.)
3) Маленькие лапки, а в лапках царапки. (Кошка.)
4) Как звали невесту Пьеро? (Малъвина.)
5) Человек, который живет рядом? (Сосед.)
6) Насекомое, дающее мед. (Пчела.)
7) В какой книге С. Маршак рассказал про обитателей зоопарка? («Детки в клетке».)
8) Место, где растут овощи (Огород.)
9) Малина, черника, крыжовник - это ... (Ягода.)
10) На что похожа половина яблока? (На вторую половину.)
11) Стоящий на остановке троллейбус или автобус обходят спереди или сзади? (Сзади.)
12) Их у человека двадцать. (Пальцев.)
13) Овца, заяц, слон - это ... (Животные.)
14) Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)
15) Какой цветок считается символом России? (Ромашка.)
16) С прилетом каких птиц считают, что пришла весна? (Грачи.)
17) Семь раз отмерь, а один раз ... (Отрежь.)
18) Чего больше, яблок или фруктов? (Фруктов.)
19) Морочить другому голову - это значит ... (Обманывать.)
20) Какое дерево как и береза дает сладкий сок? (Клен.)
(Подводятся итоги.)

2-ой гейм «Темная лошадка»
Наш сегодняшний гость очень любит книги и учит их любить нас. Ра¬бота ее связана с книгой. Мы часто обращаемся к ней за помощью и она всегда рада нам помочь. Это наш школьный библиотекарь - .... Она при¬шла к нам со своими заданиями, чтобы узнать, кто из вас лучше всех зна¬ет сказки.
Библиотекарь. Отрывок из какой сказки я сейчас прочитаю?
(Зачитываются отрывки из разных сказок, демонстрация иллюстрации. Каждая команда должна угадать название книги или сказки и автора этого произведения). Подводятся итоги.

3-й гейм «Ты - мне, я - тебе»
Каждой команде я буду читать по два слова, а вы с помощью одного слова должны обобщить их.
Для первой команды:
1) Чашка и нож — это...(посуда),
2) Зима и лето — это...(времена года),
3) Метры и литры— это...(система измерения),
4) И и К— это...(буквы),
5) Тюльпан и роза— это...(цветы),
6) Минута и год— это...(время),
7) Четверг и пятница— это...(дни недели),
8) Огурец и свекла— это...(овощи),
9) Север и запад— это...(стороны света),
10) Карась и щука— это...(рыба).
Для второй команды:
1) Футбол и шашки— это...(игра),
2) Валенки и тапки— это...(обувь),
3) Сердце и почки— это...(органы или внутренности),
4) Шкаф и стул— это...(мебель),
5) Волга и Ока— это...(реки),
6) Слива и яблоко— это...(фрукты),
7) Пианино и скрипка— это...(музыкальные инструменты),
8) Пила и топор— это...(инструменты),
9) Зебра и медведь— это... (животные),
10) Кастрюля и чашка— это...(посуда).
(Подводятся итоги.)

4-й гейм «Заморочки из бочки»

Командам задаются вопросы, побеждает та, которая ответила на большее число вопросов. За каждый правильный ответ команда получает два балла.
1) У чего нельзя найти ни начала, ни конца? (У круга.)
2) Как назвать пять дней недели подряд, не говоря их названий? (По¬завчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)
3) Из какой посуды ничего нельзя поесть? (Из пустой.)
4) На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое.)
5) Игрушка - главный герой книги, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола. (Чебурашка.)
6) С помощью этого предмета можно смастерить замечательные вещи, а можно даже убить самого страшного героя русских сказок. (Игла.)
7) Кто из обитателей болота стал женой царевича? (Лягушка.)
8) Имя мальчика, которого унесли дикие лебеди? (Иванушка.)
9) Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (Из железнодорожного.)
10) Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результата? (1, 2 и 3.)
11) По какому городу течет кровь? (По Вене.)
12) Растет дуб. У него 12 суков, 52 ветки, на каждой ветке по 7 листьев. Что это такое? (Год, месяцы, недели, дни.)
13) Напишите слова, в которых буква «т» встречается четыре раза. (Стратостат, аттестат.)
14) Где мы платим деньги за то, чтобы у нас что-то взяли? (В парикмахерской.)
15) В каком глаголе сто отрицаний? (В глаголе «сто-нет».)
16) Напишите слово «стога» тремя цифрами и двумя буквами. (100 га.)
17) Какое женское имя состоит из двух букв, которые дважды повторяются? (Анна.)
18) Название какой птицы состоит из четырех десятков одной и той же гласной буквы? (Сорок-а.)
19) В каких лесах нет дичи? (В строительных.)
20) Какое колесо автомобиля не вращается во время движения? (Запасное колесо.)
21) Без какой части винтовки портной не сошьет костюма? (Без приклада.)
22) Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники (Без дроби.)
23) Что принадлежит вам, однако, другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя.)
24) Когда у человека бывает столько глаз, сколько дней в году? (Второго января.)
25) Кто на своей голове лес носит? (Олень.)
26) У кого глаза на ногах, а дом на спине? (Улитка.)
27) Может ли идти дождь два дня подряд? (Не может. Дни разделяет ночь.)
28) Ты да я, да мы с тобой! Сколько нас всего? (Двое.)
29) Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах? ( 2кг.)
30). Что было «завтра», а будет «вчера»? (Сегодняшний день.)
31). В каком, случае женщина не только хочет, но и обязана посмотреть в зеркало? ( Когда женщина – водитель.)
32) Двое светят, четверо стелют, один спать ложится. (Собака спать укладывается: светят глаза, стелют ноги.)
(Подводятся итоги).

5-й гейм «Гонка за лидером»
Какая из команд за определённое время, например, за три минуты, успеет ответить на боль¬шее количество вопросов правильно.
Вопросы 1-ой команде:
1) У какого слона нет хобота? (Шахматного.)
2) Какое крыло без перьев? (Самолета.)
3) Что случилось 31 февраля? (Такого нет дня.)
4) Водитель машины. (Шофер.)
5) Напиток белого цвета, полезный для детей и взрослых. (Молоко.)
6) Инструмент, которым рубят. (Топор.)
7) Густой лес. (Чаща.)
8) Сильный ветер со снегом. (Метель.)
9) Покрывало на столе. (Скатерть.)
10) Домашний сторож. (Собака.)
11) Фигура, не имеющая углов. (Круг.)
12) Плод дуба. (Желудь.)
13) Набор букв. (Алфавит.)
14) У какого дерева ствол белый? (У березы.)
15) Кто спит под своими ушами? (Заяц.)
16) Жилище Бабы Яги. (Избушка на курьих ножках.)
17) Кто пишет книги? (Писатель.)
18) Зимнее логово медведя? (Берлога.)
19) Орган зрения. (Глаз.)
20) Самый ядовитый гриб. (Бледная поганка.)
Вопросы 2-ой команде:
1) Умеют ли слоны падать? (Да.)
2) Кто написал стихотворение «Наша Таня громко плачет». (А. Барто.)
3) Какой страшный зверь любит малину? (Медведь.)
4) Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык.)
5) Нос птицы. (Клюв.)
6) Детеныш кошки. (Котенок.)
7) Шкаф, стол, стул - одним словом... (Мебель.)
8) Спортивный инвентарь для катания на льду. (Коньки.)
9) Игра со снегом. (Снежки.)
10) Дом для лошади. (Конюшня.)
11) Подземная железная дорога. (Метро.)
12) Прибор для измерения температуры. (Термометр.)
13) Сколько ног у мухи? (6.)
14) Курица мужского рода. (Петух.)
15) Дубовый лес. (Дубрава.)
16) Пушной зверек, который живет в дупле. (Белка.)
17) Что составляют вместе 12 месяцев? (Год.)
18) Самое длинноногое животное. (Жираф.)
19) Скошенная, высушенная трава. (Сено.)
20) Сказочное название скатерти. (Самобранка.) (Подводятся итоги всех предыдущих геймов.)

6-й гейм «Задания из конвертов».

У меня в руке два конверта, в которых лежат задания вашим командам. Задания немного необычные – для сообразительных ребят, ну и, конечно же, не лишённых чувства юмора.
Пусть капитаны подойдут ко мне и выберут своей команде по одному конверту. После моего сигнала должны вскрыть конверты и прочитать задание своим командам. На это вам даются две минуты. За правильный или наиболее оригинальный ответ команда получает 5 очков, а вторая команды – 3 очка.
Задание в конверте первой команде.
Электропоезд идет с востока на запад со скоростью
60 километров в час. В том же направлении с востока на запад дует ветер, но со скоростью 50 километров в час. В какую сторону относит дым поезда. (Электропоезд не даёт дыма.)
Задание в конверте второй команде.
В знойный летний день, когда воздух звенит от насекомых, на зеленой лужайке площадью 3,5 га. пасутся две лошади. Лошади совершенно одинаковые: одной масти, одного возраста. Различаются они только тем, что у первой хвост подвязан, а у второй нет. Лужайка имеет форму квадрата, и одна из лошадей щиплет траву, передвигаясь по лужайке по диагонали, другая ходит по сторонам. Какая из лошадей в течение часа съест больше травы, если аппетит у них одинаковый? Трава растет равномерно, без проплешин. (Больше травы съест та лошадь, у которой хвост не подвязан. Ей не приходится отвлекаться от травы, чтобы отгонять оводов и слепней.)

7-й гейм «Газетные рвачи».

Это последний гейм нашей игры. Гейм – розыгрыш, «с подвохом». Поэтому я обращаюсь к обеим командам – будьте особенно внимательными и постарайтесь на славу!
Игрокам каждой команды вручается газетный лист и предлагается за три секунды разорвать его на как можно большее количество клочков.
(Команды выполняют задание).
После выполнения задания объявляется, что победителем станет тот, кто с помощью скотча быстро склеит обратно свой листок.
Игрокам обеих команд выдаётся скотч и ножницы. По сигналу ведущего соревнование начинается.
Команде удачнее справившейся с заданием, присуждается 5 очков; второй команде – 3 очка.
Подведение итогов.
Члены жюри объявляют итоговый счёт и провозглашают команду – победительницу. Учитель поощряет всех игроков, но команде – победительнице достаётся подарок – сюрприз (например, торт).
Учитель напоминает что в любом деле необходима дружба, сплочённость коллектива, знания и сообразительность.
Авторский форум: http://igri-uma.ru/f...p?showforum=384
0

Поделиться темой:


  • 2 Страниц +
  • 1
  • 2
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

1 человек читают эту тему
0 пользователей, 1 гостей, 0 скрытых пользователей