Отправлено 28 июня 2011 - 15:35
Классный час. Тема: «Достоин будь награды русской!»
(конкурсно - познавательная программа о символах отличия)
Цель.
Воспитание патриотизма, духовно – нравственных качеств личности, интерес к историческому прошлому и настоящему России.
Оборудование.
Репродукции различных российских наград. Для конкурсной программы: две половинки пластмассового обруча, металлические кольца для гардин, деревянные бутафорские мечи, несколько лент и шнуров, набор значков, 10 «именных медалей» - таблички с различными именами, две рамки (от портретов или смонтированные из деревянных планок).
Аудиозаписи с героико – патриотической музыкой или марши. Сувениры победителям
Подготовительная работа.
За несколько дней необходимо подобрать творческую группу оформителей, которая подготовит реквизит согласно сценарию. На классный час можно пригласить интересных людей или родителей, удостоенных любых наград. Классный час ведут два ведущих, хорошо знакомых с текстом и конкурсами данного сценария.
Ход классного часа
Звучит торжественный марш, появляются ведущие.
Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие друзья!
Ведущий 2. Добрый день!
Ведущий 1. Абсолютно каждый из нас мечтает быть замеченным...
Ведущий 2. Отмеченным...
Ведущий 1. Награжденным...
Ведущий 2. Почетной грамотой...
Ведущий 1. Почетным званием...
Ведущий 2. Медалью или орденом...
Ведущий 1. Молвой или премией.
Ведущий 2. И именно потому мы решили сегодня провести...
Ведущий 1. Конкурсно – познавательную программу …
Вместе. «Достоин будь награды русской!»
Ведущий 2. В нашей программе мы расскажем о разных наградах, которыми поощрялись отличившиеся в разное время нашей истории.
Ведущий 1. И отличившихся в зале ждут заслуженные награды. Итак …
Вместе. Награда ищет своего героя!
Ведущий 2. Еще в глубокой древности зародился обычай награждать людей, отличившихся на поле брани, проявивших личную преданность государю и отечеству.
Ведущий 1. Вспомните, какими только дарами ни жаловали сказочного доброго молодца за службу ратную благодарные владыки.
Ведущий 2. Получал Иван в награду половину царства, перстень драгоценный, иль меч булатный, иль красну девицу...
Ведущий 1. Служили наградами и сукно, и кафтаны...
Ведущий 2. И посуда - золотая иль серебряная...
Ведущий 1. И меха - сибирские иль заморские...
Ведущий 2. Жаловал за заслуги государь и коня, и доспехи...
Ведущий 1. И оружие дарилось именное...
Ведущий 2. Легенда гласит, что за покорение Сибири царь Иван Грозный наградил воинов отряда Ермака деньгами, а самому Ермаку жаловал шубу с государева плеча.
Конкурс «Казаки Ермака Тимофеевича»
Ведущий 1. Ермак Тимофеевич был, как известно, казачьим атаманом. Каких казаков повел он в Сибирь?
Ведущий 2. Мы предлагаем четыре варианта ответа. Кто первым назовет правильный вариант, выйдет на это поле брани и постарается получить заслуженную награду.
Варианты:
а) запорожских казаков,
б) донских казаков,
в) волжских казаков (правильный ответ)
г) яицких казаков.
На сцену или к классной доске приглашается участник, назвавший правильный вариант.
Ведущий 1. На поле брани пока только один участник. Для того, чтобы было с кем сражаться - состязаться, мы задаем еще один вопрос: шубу из какого меха жаловал государь Ермаку Тимофеевичу?
Ведущий 2. Кто назовет первым правильный ответ, станет вторым претендентом на получение награды.
Четыре варианта ответа:
а) норковую шубу,
б) соболиную шубу (правильный ответ)
в) лисью шубу,
г) песцовую шубу.
Первый, правильно назвавший ответ, приглашается на «поле брани», под музыку выходит на игровую площадку.
Конкурс «Золотая шейная гривна»
Ведущий 1. Первым знаком отличия в Древней Руси стала золотая шейная гривна.
Ведущий 2. Представляла она из себя золотой обруч, носимый на шее, или цепь с подвешенным на ней слитком драгоценного металла. Вручалась она тем, кто проявлял особую удаль и сноровку на поле брани.
Ведущий 1. А вот и золотые обручи!
Ассистентами вносятся две половинки пластмассового обруча желтого цвета и разносы, на которых лежат металлические кольца для гардин, деревянные бутафорские мечи.
Ведущий 2. Оружие в те незабвенные времена было самое простое: рогатины, булавы да мечи булатные.
Ведущий 1. Получите мечи, с помощью которых вы будете брать вот эти драгоценные слитки (кольца для гардин), нести их к золотому обручу и нанизывать.
Ведущий 2. Изготавливаем знаки отличия - гривна скоро будет готова!
Звучит музыка. Выполняется конкурсное задание, победивший в нем получает награду и уходит в зал. Проигравший остается на «поле брани» и будет ждать награды, «которая ищет своего героя».
Ведущий 1. А мы продолжаем экскурс в историю.
Ведущий 2. И для нашего участника ищем нового соперника для сражения «на поле брани».
Ведущий 1. При царе-труженике Петре Первом наградное дело сильно изменилось.
Ведущий 2. Отменил государь все подарки, что ранее в виде награды вручались, и учредил первый российский Орден святого Андрея Первозванного.
Ведущий 1. Есть ли у нас в зале Андреи? И на наше «поле брани» выйдет тот из Андреев, у кого найдется любой документ, где имеется хотя бы одна цифра из той даты, когда появился первый кавалер этого ордена.
Ведущий 2. Дата вручения первого ордена Андрея Первозванного - 1699 год!
Ведущий 1. Андреи, проверьте свои документы и поспешите к нам!
Звучит музыка, на игровое поле первым вбегает один из Андреев - он и будет участником конкурса.
Конкурс «Перстни Петра Первого»
Ведущий 2. Ох и жаловал наградами Петр Первый тех, кто умножал казну государеву Правила умножения наши два участника знают? Замечательно!
Ведущий 1. И мы будем «приумножать»...
Ведущий 2. И в «казну государеву» хотим перстни да кольца, да еще и с их владельцами.
Ведущий 1. Время, отведенное для «добычи казны», - только одна минута. Отыщите в зале перстни да кольца, да их владельцев к нам приведите!
Звучит музыка, два участника среди коллектива ищут ребят или гостей с кольцами или серьгами. Ведущие определяют победителя, вручают ему награду и провожают всех, кроме проигравшего, со сцены.
Ведущий 2. И вновь оглянемся назад, в прошлое.
Ведущий 1. Одним из знаков отличия было и титулование - это форма обращения к лицу того или иного чина.
Ведущий 2. Чтобы отыскать в зале второго претендента на награду, давайте вспомним эти формы обращения.
Ведущий 1. Итак, мы проводим аукцион и начнем его сами: Ваше превосходительство... Пожалуйста, продолжайте!
Учащиеся предлагают варианты: ваше сиятельство, ваше благородие, ваше высокоблагородие и т. д. Последний, назвавший вариант обращения, приглашается на сцену.
Ведущий 2. Слово «медаль» произошло от латинского "metallum", что означает «металлический знак для награды».
Ведущий 1. А слово «орден» в средневековой Европе означало «отряд, организация».
Ведущий 2. Проявивший в бою мужество полк награждают орденом, который прикрепляют к его знамени. А всех его бойцов, чтобы отметить, одаривают аксельбантами к мундиру.
Конкурс «Солдатские аксельбанты».
Ведущий 1. Нередко мы видим на параде солдат, у которых на мундире не один, а несколько аксельбантов, плетеных шнуров. Это означает, что воинская часть награждена таким количеством орденов.
Звучит музыка, ассистенты вносят два комплекта лент или шнуров - по три штуки в каждом.
Ведущий 2. Дорогие наши воины! Постарайтесь как можно быстрее заработать хотя бы одну награду и изготовьте себе аксельбант.
Участники под музыку плетут «косички». Проигравший в конкурсе вновь остается на сцене, а победившего, наградив, под аплодисменты учеников провожают на место.
Ведущий 1. И вновь на «поле брани» только один воин.
Ведущий 2. Кто же сразится с ним? Снова совершим экскурс в историю.
Ведущий 1. В 1741 году дочь Петра Первого Елизавета Петровна совершила государственный переворот.
Ведущий 2. С помощью гренадерской роты Преображенского полка она арестовала малолетнего императора Иоанна Антоновича и его родителей.
Ведущий 1. Роту-помощницу она назвала Лейб-кампанской, то есть рота получила почетное звание телохранителей монарха.
Ведущий 2. Ведь слово «лейб» по - немецки означает «тело»,
Ведущий 1. Самое могучее «тело» мы сейчас и попытаемся отыскать в нашем зале!
Звучит музыка, ассистенты с помощью сантиметровой ленты отыскивают среди учеников игрока самого «внушительного» вида, выводят к ведущим.
Ведущий 2. Для вас - задача совсем простая - огромное количество медалей: сумейте как можно быстрее их все укрепить на своей груди. Задача ясна? Приступайте!
Звучит музыка, участники стараются украсить грудь «медалями» – значками. После завершения музыки ведущие подсчитывают количество укрепленных значков, награждают победителя. Проигравший остается на сцене (около классной доски).
Ведущий 1. Чтобы продолжить поиск героя, готова новая информация для всех вас, дорогие друзья!
Ведущий 2. Во все времена любое государство нуждалось в работниках, мыслителях, чиновниках и дипломатах...
Ведущий 1. И государство завлекало людей на службу тем, что обещало прославить, обогатить и возвысить.
Ведущий 2. Так появилась еще одна награда, которая на латыни звучит как «praemium». То есть - премия.
Ведущий 1. Это одна из форм поощрения за успехи в труде, на научном поприще, в литературе, искусстве, за усилия по укреплению мира и заслуги в другой общественно-полезной деятельности.
Ведущий 2. Одна из таких высших наград - Нобелевская премия.
Ведущий 1. Альфред Нобель ушел из жизни в 1869 году, среди его открытий были динамит и нитроглицерин.
Ведущий 2. Наверное, именно поэтому он и ощутил потребность сделать что-то для сохранения мира.
Ведущий 1. Нобель учредил фонд в 9 млн. долларов. Эти деньги предназначались для награждения людей, внесших выдающийся вклад в химию, физику, медицину, литературу и укрепление мира.
Ведущий 2. Впервые премию вручили 10 декабря...
Ведущий 1. А вот в каком году это было, предстоит угадать вам, дорогие друзья
Приглашается ученик, правильно назвавший дату - 1901 год.
Ведущий 2. Снова на нашем «поле брани» два участника.
Ведущий 1. Вновь награда ищет своего героя!
Историческое эрудит лото.
Ведущий 2. И для того, чтобы этого Героя обозначить, ставим следующую задачу!
Я буду быстро зачитывать вопросы эрудит – лото по истории русского оружия и предлагать три варианта ответа. Один из них правильный.
Кто больше назовет правильных ответов из 10 вопросов, тот и победит. И так…
1. Во время подавления Пугачевского бунта одним из руководителей царских войск был: а) Суворов; б) Кутузов; в) Ушаков; г) Нахимов.
2. Ледовое побоище произошло на льду: а) Псковского озера; б) Чудского озера; в) озера Ильмень; г) Ладожского озера.
3. В описанном в «Слове о полку Игореве» походе русские выступили против: а) татар; б) печенегов; в) половцев; г) хазар.
4. Ледовое побоище произошло: а) в январе; б) в феврале; в) в марте; г) в апреле.
5. До 1917 года высшей военной наградой России был: а) орден Андрея Первозванного; б) орден Георгия Победоносца; в) орден Александра Невского; г) орден св. Равноапостольного князя Владимира.
6. Первым Министром обороны Советского Союза был: а) Сталин; б) Жуков; в) Рокоссовский; г) Захаров.
7. В знаменитом походе князя Игоря вместе с ним участвовал его брат: а) Ярослав; б) Мстислав; в) Владимир; г) Всеволод.
8. Орден Александра Невского был учрежден: а) Петром 1; б) Павлом 1; в) Николаем 1; г) Сталиным.
9. Первая победа регулярного русского флота была одержана: а) при мысе Гангут; б) при о. Гренгам; в) при Чесме; г) при о. Эзель.
10. Этот российский полководец прославился еще и как талантливый поэт: а) Барклай-де-Толли; б) М. Платов; в) Д. Давыдов;г) Багратион.
(Правильные ответы: 1а, 2б, 3в, 4г, 5а, 6б, 7г, 8а, 9а, 10в.)
Победитель поощряется, а проигравший остается.
Ведущий 1. Совсем скоро награда найдет своего героя, а мы вновь ищем соперника для нашего участника.
Ведущий 2. Для этого давайте вспомним, что есть еще и другие формы поощрения.
Ведущий 1. Почетные звания.
Ведущий 2. Заслуги деятелей труда, искусства, науки признают официальным присвоением почетного звания. Например, Герой... или Заслуженный... или Народный...
Ведущий 1. Попробуем их вспомнить! И предлагаем новый аукцион - аукцион почетных званий!
Ученики предлагают варианты ответов - Герой Советского Союза, Народный Артист России, Заслуженный строитель, Заслуженный врач, Мать-героиня и т. д. Последний, назвавший вариант ответа, приглашается на сцену (или к классной доске).
Ведущий 2. Мы рады видеть второго участника заключительного конкурса программы «Награда ищет своего героя».
Ведущий 1. Предваряя конкурсное задание, мы хотим напомнить, что формы морального поощрения тоже очень важны.
Ведущий 2. Достаточно вспомнить почетную грамоту, благодарность, диплом.
Ведущий 1. И, конечно, стенд, на котором были размещены
фотографии лучших людей...
Ведущий 2. А назывался этот стенд «Доской почета»!
Конкурс «Доска Почёта».
Ведущий 1. Ваша задача, уважаемые участники программы, будет трудна, но помните, что буквально через минуту за мужество и сноровку, за ловкость и обаяние награда должна найти героя.
Ведущий 2. Для каждого из вас приготовлены вот эти рамки - метр на метр.
Ведущий 1. Вам предстоит, отправившись в зал, оформить свою «доску почета» как можно большим количеством радостных, улыбчивых лиц. В чью рамку войдет больше лиц зрителей, того и ждет награда.
Звучит музыка, участники конкурса призывают на помощь всех участников, стараются как можно быстрее разместить их так, чтобы все лица были видны в вертикально расположенную рамку, которую держит ассистент.
Ведущие дают сигнал к окончанию конкурса, подсчитывают количество «фотографий» на «доске почета» и награждают победителя конкурса. Проигравший остается.
Ведущий 2.
Есть в жизни лидеры,
Есть в жизни победители - они на подвиг всех зовут!
Ведущий 1.
И есть в той жизни просто исполнители,
Их незаметен каждодневный труд.
Ведущий 2. Но и они - достойны той награды.
Ведущий 1. И их приветствовать готовы нынче стоя.
Ведущий 2. Мы приз вручить сегодня очень рады...
Ведущий 1. Нашла награда своего героя!
Звучат фанфары, вносится главный приз участнику, который выиграл последний конкурс.
Ведущий 2. Дорогие друзья! Награда нашла своего героя.
Ведущий 1. Но завтра будут новые подвиги и свершения...
Ведущий 2. Завтра будут новые победители и награжденные.
Ведущий 1. До новых встреч!
Ведущий 2. Побед и свершений всем!
Ведущий 1. И душу радующих новых награждений!
Звучит музыка, участники конкурса принимают поздравления.
Мини итоги. Классный руководитель благодарит всех участников. Если на классный час были приглашены взрослые, награждённые любыми наградами, то учитель предоставляет им слово.
В выступлении должно прозвучать понятие награды гостя.
***
Классный час. Тема «Молодцы и хитрецы»
(интеллектуально – игровая программа)
Цель.
Воспитание духовно-нравственных качеств личности, развитии интеллектуальных способностей школьников и сплочение классного коллектива.
Предварительная работа.
Для игровой программы заранее формируется четыре команды по интересам школьников: «жюри» (возможно родители учеников, учителя, работающие в данном классе, одиннадцатиклассники), «артисты», Ведущая (классный руководитель или активист класса), 11 молодцов и хитрецов («жителей №1-11); «игроки» - две команды (возможно девушки и парни).
Оборудование: карточки с заданиями, столбики с табличками «Город», зеленые и красные колпачки, призы, три коробки, торт.
Ход классного часа
Ведущая. Дорогие друзья! Сегодня вы попали в необычную страну. В ней всего два города - Город Молодцов и Город Хитрецов.
Молодцы всегда и везде говорят только правду, а хитрецы - только неправду. К нам в гости пришли жители этой страны. Встречаете!
Выходит 11 учеников - жителей страны. На груди каждого из них - номер, от 1 до 11.
Вот они, молодцы и хитрецы. Только вот кто есть кто - совершенно непонятно. Надо бы как-то разобраться.
Ведущая спрашивает у «жителей»: «Ты молодец или хитрец?»
Каждый из них отвечает ей: «Молодец!»
Ну надо же, все оказались молодцы! Хитрецов среди них совсем нет. Правильно я говорю?
Игроки наверняка догадаются, что не все так просто.
Да, действительно, ведь если спросить молодца, кто он такой, он скажет: «Молодец!», а если спросить хитреца - он соврет и тоже скажет «Молодец!».
Как же быть? Давайте-ка я по-другому попробую. Номер первый, спроси, пожалуйста, у номера второго,
кто он - молодец или хитрец? Пусть он шепнет тебе на ушко. А теперь скажи нам, что ты услышал?
Житель номер 1. Он сказал, что он молодец!
Ведущая. Номер третий, спроси у номера четвертого, молодец он или хитрец. Что он тебе сказал?
Житель номер 3. Он хитрец!
Ведущая (обращается к командам). А вот и первое задание для вас.
Посовещайтесь одну минуту и решите, из каких городов пришли жители первый и третий, молодцы они или хитрецы?
Команды совещаются и, записав свои ответы, отдают их ведущей.
Правильный ответ: житель № 1 - молодец, житель №3 - хитрец. Дело в том, что жители №2 и 4 независимо от того, кто они на самом деле, могли ответить только одно: «Я молодец» (по уже названной причине).
Житель №1, правдиво передавший услышанный ответ, - молодец, а житель №3, исказивший его, - хитрец.
Жюри присуждает 1 очко за правильный ответ.
Ну вот, с двумя жителями этой страны мы разобрались. Давайте на молодца наденем зеленый колпачок. Он, как зеленый свет светофора, будет означать: «Все в порядке, не обманет».
А на врунишку наденем красный колпачок, который предупреждает: «Осторожно! Обманет!»
А вот как быть с остальными жителями? Колпачки у нас для них приготовлены, но пока мы не узнали, насколько они правдивы, придется своим умом догадываться, где правда, а где ложь, давайте для начала потренируемся. Каждой команде я зачитаю по 10 фраз (по одной на каждого игрока), ваша задача - ответить правильно: «правда» или «неправда».
А жюри будет внимательно следить за вашими ответами, присуждая по одному очку за каждое «попадание». Итак, начали!
Фразы для первой команды:
1. Солнце больше Луны. (Правда.)
2. Воробьи - это дети голубей. (Неправда.)
3.Если крутые яйца поварить подольше, то они разварятся и станут всмятку. (Неправда.)
4.Черепахи вылупляются из яиц. (Правда.)
5. У солнечных часов нет стрелок. (Правда.)
6. Кипятком огонь погасить нельзя. (Неправда.)
7. Слон боится мышей. (Правда.)
8. Полярная звезда указывает на юг. (Неправда.)
9.Скорую помощь вызывают по телефону 02. (Неправда.)
10. Некоторые звери едят ядовитые растения, чтобы вылечиться. (Правда.)
Фразы для второй команды:
1. Пушкин в детстве увлекался фотографией. (Неправда.)
2. Мясо варится дольше, чем картошка. (Правда.)
3. Если по телефону набрать свой номер, то можно поговорить с самим собой. (Неправда.)
4. 38 градусов - нормальная для человека температура тела. (Неправда.)
5. В лунных морях совсем нет воды. (Правда.)
6. Подкову дарят на счастье. (Правда.)
7. Из трех педалей в автомобиле педаль тормоза всегда справа. (Неправда.)
8. Если именинника не драть за уши, то он больше не вырастет. (Неправда.)
9. В морской воде плавать гораздо легче, чем в речной. (Правда.)
10. У снегирей брюшко красное, а у синичек - желтое. (Правда.)
Жюри объявляет итоги этого конкурса.
Ведущая. А теперь мне понадобятся карточки с заданиями для команд.
Где же они? Жители страны - второй и четвертый, я ведь вас просила положить карточки вот на этот стол!
Житель №2. Я не знаю, где они!
Житель №4. Я знаю, где они!
Ведущая. Беда мне с вами! Кто же из вас говорит правду?
Житель №1. Они оба врут!
Ведущая. Вот это да! А сам-то ты не обманываешь?
Житель №1. Я - молодец, у меня зеленый колпачок!
Ведущая. Да, действительно, этот мальчик всегда правдив. Но кто же тогда знает, где карточки с заданиями?
Посовещайтесь одну минуту и скажите ответ!
Команды совещаются и пишут ответ: житель №2 знает, где карточки. Жюри начисляет один балл за правильный ответ.
Вот мы сейчас у второго жителя и спросим, где наши карточки?
Житель №2. Они у меня в кармане.
Ведущая. Так отдай их нам.
Житель №2 выворачивает пустые карманы, пожимая плечами.
Житель №1. Зачем вы у него спрашиваете? Он же опять обманет!
Ведущая. Вам, друзья, давно пора надеть красные колпачки, чтобы вы нас не путали!
На жителей №2 и 4 надевают красные колпачки.
Ладно, спрашивать мы у вас больше не будем, все равно правды не скажете. Ну, а карточки-то ты принесешь?
(Житель №2 приносит карточки.)
На этих карточках - задания, которые прислал для вас знаменитый сыщик Шерлок Холмс. Вот у кого стоит поучиться отличать правду от неправды!
Команды выбирают себе по карточке, читают задания и обсуждают их течение одной минуты. Затем отвечают на вопрос, объясняй свой ответ.
Задание на первой карточке:
«Один человек, обвиняемый в краже, произошедшей в 3 часа ночи, заявил, что совершить преступление он не мог, так как всю ночь крепко спал.
Он лег в постель в 9 часов вечера, завел будильник на 10 часов утра и спал без перерыва, пока звонок будильника не разбудил его.
Правду ли сказал этот человек?»
Ответ: это не может быть правдой. Будильник должен был прозвенеть в 10 часов вечера, а не утра.
Задание на второй карточке:
«К директору музея пришел человек и попросил купить у него ценную старинную картину, на обратной стороне которой была надпись: «Работа над этой картиной закончена мною сегодня, ...месяца .... года
(дата неразборчива), за 3 года до нашествия Наполеона».
(Подпись автора).
Директор засомневался в подлинности картины. А что вы думаете по этому поводу?
Ответ: автору картины не могла быть известна дата начала нашествия Наполеона за 3 года до этого события.
Картина не может быть подлинной.
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущая. У Шерлока Холмса здорово, получается, ловить врунишек! А у нас вот - не всегда...
Шерлок Холмс был и умен, и наблюдателен, и остроумен, и находчив, а главное - с чувством юмора.
В следующем конкурсе, который так и называется; «вопросы – шутки» мы определим ту команду, которой в большей степени присуще качества Шерлока Холмса.
Вопросы конкурса задаются по очереди каждой команде.
I. Кто под проливным дождем не замочит волосы? (Лысый)
2. Что производят в Бразилии и нигде больше? (Бразильцев)
3. Что имеет восемь ног и может петь? (Квартет)
4. Как удвоить количество Ваших денег? (Посмотреть на них в зеркало)
5. Что самое первое мы делаем утром? (Просыпаемся)
6. Что жжется в холодильнике? (Горчица)
7. В каком случае шесть детей и две собаки, забравшиеся под обычный зонтик, не намокнут? (Если не будет дождя)
8. Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль? (Инспектор ГИБДД)
9. Почему ковбои ездят на лошадях? (Потому что лошадь тяжелая, чтобы ее нести.)
10. Что вампир говорит своей вампирихе? (Обожаю вашу группу крови)
11. В какой школе Вас сначала выкидывают, а потом дают диплом о ее окончании? (В парашютной)
12. Как проще добиться того, чтобы Ваши капиталы выросли? (Положить их под увеличительное стекло)
13. Почему Робин Гуд грабил богатых? (Потому что у бедных не было денег)
14. Что нужно сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)
15. Кто сидит спиной к царю? (Кучер)
16. Что произошло с сардиной, когда она явилась по объявлению о приеме на работу? (Ее направили на консервный завод)
17. Что общего у рыб и болтунов? (Без конца разевают рот)
18. Что создает вдвое больше шума, чем визжащая свинья? (Две визжащих свиньи)
19. Что получится, если скрестить червяка и шубу? (Гусеница)
20. Как мышь и слон могут весить одинаково? (Когда весы сломаны)
21. Что меньше, чем рот муравья? (То, что он засовывает в рот)
22. Что было у всех людей и не было лишь у Адама и Евы? (Родителей)
23. Яйцо плывет вниз по Волге. Откуда оно начало путь? (Из курицы)
24. Как следует назвать человека, у которого все пальцы на одной руке? (Нормальным)
25. Что творится с Вами, если голове жарко, ногам холодно, а перед глазами плывут цветные пятна? (Вы сняли с себя пестрый носок, натянули его на голову и вдобавок качаете ею)
26. Если человек родился в Греции, рос в Испании, уехал в Америку, а умер в Сан-Франциско, то как его можно назвать? (Покойником)
27. Один рог, один глаз, но не носорог. Кто это? (Корова смотрит из-за угла)
28. Какие слова изнуряли Винни-Пуха? (Длинные)
29. Какой бор никогда не имеет листвы и хвои? (Стальное сверло в зубоврачебном кабинете)
30. Что Вы снимаете в последнюю очередь, собираясь ложиться спать? (Ноги с пола)
31. Что без головы выше, чем с головою? (Подушка)
32. Какую раковину не сыскать на дне моря? (Ушную)
33. Из какой утки не приготовить жаркое? (Из газетной)
34. У семьи фермера каждый день на завтрак есть яйца, хотя она не держит кур. Вместе с тем она никогда не покупает яйца, не берет их у соседей в обмен на что-нибудь и, конечно, не ворует. Что это за яйца? (Утиные)
35. Всегда ли ерш на уху годится? (Нет. Ерш, которым чистят бутылки.)
36. В какой печи не пекут калачи? (В доменной или мартеновской)
37. Из какого меха не сошьешь воротник? (Из меха, который в баяне, аккордеоне.)
38. Какие башмаки не наденешь на ноги? (Башмаки для торможения колес вагонов)
39. Кто работает спустя рукава? (Пожарные)
40. Кто с головой окунается в работу? (Водолаз)
41. Кто хватается за соломинку? (Тот, кто пьет коктейль.)
42. Что означает слово «нахлебник»? (Составная часть бутерброда)
43. Какой гладью не вышивают? (Речной, морской)
44. В какую бочку не налить воды? (В «бочку» - фигуру высшего пилотажа.)
45. Что такое показуха? (Посещение врача ухо-горло-нос)
Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий. Пока команда выясняет отношения, кто-то спрятал приз, приготовленный для команды, которая сегодня победит в нашей игре, и никто не сознается. Знаю точно, что это сделал кто-то из вот этих вот врунишек...
(Выводит вперед жителей №5, 6, 7.)
Житель №1. Нет, они не все врунишки. Из них только один - хитрец, а остальные - молодцы.
Ведущая. Правда?... Ах, да, на тебе же зеленый колпачок... Ну и что же мне с вами делать? Приз-то ведь надо вернуть! Кто их вас его спрятал?
5-й. Это шестой.
6-й. Это седьмой.
7-й. Это не я!
Ведущая. Задачка трудная. Придется пошевелить мозгами. Даю вам две минуты. Команды, решите-ка, кто из трех жителей врунишка!
Ответ: Допустим, обманывает пятый. Тогда шестой и седьмой говорят правду. Но этого не может быть, так как они противоречат друг другу.
Допустим, обманывает седьмой. Тогда пятый, обвиняя
шестого, тоже лжет, чего быть не может, ведь врунишка среди них только один.
Верный ответ - хитрит шестой, это он и спрятал приз.
Пятый говорит правду, указывая на него, седьмой тоже прав - это не он.
Команды записывают свои ответы, ведущая зачитывает их.
Жюри присуждает по три очка за правильный ответ.
Ведущая. Получите-ка свои колпачки!
(Надевает пятому и седьмому зеленые колпачки, а шестому - красный)
Ну что ж, врунишка, отправляйся-ка за призом! Да смотри, успей к концу игры!
(Шестой убегает)
А вот интересно, если бы Шерлок Холмс попал в вашу страну, смог бы он определить, в каком городе находится?
Жители №1, 5, 7. Смог бы!
Жители №2, 3, 4. Не смог бы!
Ведущая (обращаясь к красным колпачкам). Ну, с вами, друзья, нам все ясно. Если вы говорите, что не смог бы, то точно разберется!
А вот наши игроки определят, в каком городе они находятся? Давайте посмотрим!
Выносят два столбика с одинаковыми табличками «Город». Столбики ставят на некотором расстоянии друг от друга.
Жители, еще не получившие колпачков (№8, 9, 10 и 11) становятся рядом со столбиками: восьмой и девятый - у одного, десятый и одиннадцатый - у другого.
Я даже не знаю, как у нас получится определить, где какой город. Дело в том, что в городе могут оказаться как коренные жители, так и гости из другого города. Ну и путаница будет!.. Ну что ж, попробую.
(Обращается к жителям №8 и 9.) Вы живете в этом городе?
Жители №8 и 9 (хором). Нет!
Ведущая (обращается к жителям №10 и 11). Вы живете в этом городе?
Жители №10 и 11 (хором). Да!
Ведущая. Ничего не понимаю. Команды, подумайте одну минутку и ответьте, где какой город!
Ответ: жители №8 и 9 находятся в городе Хитрецов: Молодец пришел туда в гости, поэтому отвечает «нет», а Хитрец живет там постоянно, но лжет и тоже отвечает «нет».
Жители №10 и 11 находятся в городе Молодцов: хитрец там в гостях, но лжет и отвечает «Да», а молодец говорит правду.
В любом случае первый город - хитрецов.
Команды отдают записанные ответы ведущей, жюри начисляет по два очка за правильный ответ.
Ведущая. Названия городов мы разгадали, и, чтобы больше не путаться, отметим их (надевает на столбики соответствующие колпачки, жители №8, 9, 10 и 11 остаются на своих местах под столбиками).
А как же нам определить, кто из жителей живет в городе, а кто пришел в гости? Следующее задание командам - придумать вопрос для жителей, услышав ответ на который, сразу можно будет определить, кто перед вами - молодец или хитрец. Не забывайте о том, что мы уже разгадали, где какой город.
(В ответах возможны варианты:
1. В городе молодцов спросить: «Это город молодцов?» Коренной житель ответит «Да», гость – «Нет».
В городе хитрецов спросить: «Это город хитрецов?» Коренной житель ответит «Нет», гость – «Да».
2. В городе молодцов: «Здесь все говорят правду?», в городе хитрецов: «Здесь все обманывают?» Ответы можно будет услышать те же.)
Жюри присуждает 5 очков за правильный вариант (определить, какой из предложенных вариантов правильный, тоже непросто! Членам жюри надо быть внимательнее). Ведущая надевает колпачки на последних
четырех жителей.
Наконец-то мы разобрались со всеми нашими гостями - кто молодец, а кто хитрец. Хорошо было бы, если бы обманщики встречались только в этой сказочной стране. Но, к сожалению, их хватает и в других странах. Давайте с вами вспомним самых знаменитых обманщиков из сказок.
Я буду задавать вопросы по очереди обеим командам. Если вы ответите сразу - получаете 3 очка, если с одной подсказкой - 2 очка, а если со второй подсказкой - 1 очко. Ну, а если совсем не ответите - получаете ноль!
Вот список вопросов командам, к каждому из которых прилагаются две подсказки.
1. Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся добренькой старушкой.
- В чепчике, очках и под одеялом узнать его было трудно.
- И все-таки девочка удивилась, почему у бабушки такие большие зубы.
(Волк из сказки «Красная Шапочка».)
2. Хорошей девочке пришлось соврать, чтобы вырваться на свободу.
- Тот, кто ее не пускал, сам же и доставил ее домой, ничего не подозревая.
- Если бы он знал, что несет совсем не пирожки - не потрепали бы его в деревне собаки!
(Медведь из сказки «Маша и медведь».)
3. Мелкие торговцы-врунишки заявили, что их товар - волшебный.
- Даже король поверил в это.
- А вот если бы не поверил, то не появился бы перед народом в самом смешном виде, какой только можно себе представить.
(Торговцы «невидимой тканью» из сказки «Голый король».)
4. Эта обманщица знает много способов добиться своего, и один из них - лесть.
- Глупая птичка поверила ей.
- Проворонить свои сыр - это обидно.
(Лиса из басни «Ворона к Лисица».)
5. Эти коварные женщины обманули царя, наговорив ему такого, что и представить страшно.
- Вот поэтому только через много лет он впервые увидел сына.
- Их самих следовало бы засмолить в бочку и пустить плавать по морю-океану.
(Ткачиха с поварихою, с сватьей бабой Бабарихой из «Сказки о царе Салтане».)
6. Этот лгунишка очень помог своему хозяину, придумав ему новое имя.
- Раздобыв хозяину подходящий замок и дорогую одежду, он превратил его в достойного жениха для принцессы.
- А вот то, что он ходит в сапогах, очень удивляло прохожих.
(Кот в сапогах.)
7. Чтобы превратить свою жизнь в сказку, эта лгунишка заявила, что необычное изделие из хрусталя принадлежит именно ей.
- Оно никак не могло ей принадлежать, потому что совсем не подходит по размеру.
- Эту хрустальную вещь обронила его хозяйка, когда убегала домой.
(Дочка мачехи из сказки «Золушка».)
8. Этот хитрый обманщик смог изменить свой голос.
- Дети не сразу поверили, что пришла мама.
- Из семи ребятишек остался только один, который и рассказал козе о том, что случилось.
(Волк из сказки «Волк и семеро козлят».)
9. Эта обманщица додумалась притвориться глухой.
- Глупый кругляшок пел ей песни.
- Когда он уселся ей на язычок, оставалось только проглотить его.
(Лиса из сказки «Колобок».)
10. Две сестренки желали третьей только добра и поэтому перевели часы на час назад.
- Они не знали, что сестра совсем не боится чудовища.
- А вот если бы она попросила у отца новые наряды, то не нашла бы своего принца,
(Старшие сестры из сказки «Аленький цветочек».)
11. Этот малюсенький врунишка присвоил себе целое изобретение.
- Сам-то он ничего не знал, поэтому всегда попадал в смешные истории.
- Потом уже все узнали, что воздушный шар изобрел совсем не он. (Незнайка.)
12. Эта проказница оставила стариков без обеда, а друга - без хвоста.
- Она здорово умеет притворяться мертвой.
- А рыбу она ловит совсем не на хвост.
(Лиса из сказки «Волк и лиса».)
Жюри подводит итоги конкурса, объявляет результат всей игры.
Ведущая. Мы поздравляем команду-победительницу и вручаем ей приз. А, вот как раз наш лгунишка его принес.
(Шестой отдает жюри коробку с призами, в т.ч. утешительными для проигравшей команды.)
Но это еще не все! Я только сейчас узнала, что наши гости - молодцы и хитрецы - приготовили для участников игры сюрприз.
Давайте посмотрим!
Жители вносят в зал три больших коробки и ставят их в глубине сцены(около классной доски, в центре зала) на значительном расстоянии друг от друга.
На каждой коробке - надпись.
На первой: «Сюрприз здесь».
На второй: «Здесь сюрприза нет».
На третьей: «На одной из первых двух коробок - правда, на другой – неправд»". Кроме того, на третьей коробке стоит зеленый колпак.
Ведущая. Дорогие игроки, сюрприз предназначен для всех вас, поэтому не делитесь больше на команды, а объедините усилия и решите, в которой же коробке он находится.
Не спешите, подумайте хорошенько!
Ответ: зеленый колпак на третьей коробке означает, что на ней написана правда. Значит, на одной из первых двух коробок надпись правдивая, на другой - лживая.
Допустим, на первой коробке - правда, и сюрприз в ней. Тогда на второй - ложь, и в ней тоже есть сюрприз. Этого быть не может, т.к. сюрприз только один.
Допустим, правда написана на второй коробке. Тогда в ней сюрприза нет. Нет его и в первой, так как надпись «Сюрприз здесь» лжива.
Так как других вариантов быть не может, принимаем этот: первые две коробки пусты.
Следовательно, сюрприз спрятан в третьей коробке.
Игроки объявляют о своем решении, и, если оно неверно, ведущая просит их подумать еще и рассуждать вслух, т.к. задание внеконкурсное.
Наконец, задача решена, ребята открывают третью коробку и обнаруживают в ней большой торт.
Праздник завершается чаепитием или музыкальным сюрпризом.
***